8課ー テレビと新聞_Reading

ニュースは、新聞だけではなくテレビで知ることもできます。
　　　じゃあ、新聞なんか読まなくても、

テレビを見ればいいじゃないか。そうほうが楽だし、早いじゃないか。そんなふうに考える人もいるかもしれません。でもやはり、ぼくは新聞を読んでほしいと思います。新聞には、テレビにないよさがあると思うからです。）→提案

（テレビというのは、映像と音が組み合わさっています。

見る側は、目とか耳とかの感覚を働かせることになります。テレビの前に座っていると、感覚に訴える要素が次々にあらわれ、次々に消え、移っていくわけです。（１）これはテレビの特色ですが、同時に欠陥でもあります。
　　　時々こちらが考えさせられるようなことを言ったり、興味深い画像が出てきたりしますが、あっと思ったらもう次に移ってしまい、よほど印象深いもの以外は思い出しません。
　　　それに対して新聞、（　（２）　）活字の場合は、立ち止まって考えることができます。それだけではなく、さらに（３）その先へ考えを進めることができます。想像を広げだり、新しい着想を得たりということが可能なのです。）→理由

　　（映像から得る感覚的な刺激は、その場だけで終わってしまうことが多いのだすが、活字の場合は、新しい何かを付け加えたり、まったく違うものを創り出したりということがしやすいのです。）→結論

問題１：（１）　「これはテレビの特色ですが、同時に欠陥でもあります」とあるが、なぜ欠陥なのか。
　　　１．見る側は、目とか耳とっかの感覚を働かせなければならないから。
　　　２．ときどきこちらが考えさせられることを言うから。
　　　３．興味深いものでもすぐ次に移ってしまい、忘れることが多いから。
　　　４．見る側が印象深いものだけ思い出そうとするから。

1. correct 3

これはテレビの特色ですが、同時に欠陥でもあります。

=（テレビというのは、映像と音が組み合わさっています。見る側は、目とか耳とかの感覚を働かせることになります。テレビの前に座っていると、感覚に訴える要素が次々にあらわれ、次々に消え、移っていくわけです）を指している。＝３

問題２：（　　（２）　　）に入る最も適当な言葉はどれか。
　　　１．それとも
　　　２．だから
　　　３．しかし
　　　４．つもり

2. correct 4

I think may be つもり→つまり

つまり→前に述べたことを言いかえる 説明の手段

問題３：（３）「その先へ考えを進めることができます」とあるが、だれができるのか。
　　　１．新聞を読む人たち
　　　２．新聞を作る人たち
　　　３．活字を使う人たち
　　　４．テレビを見る人たち

3. correct 1

その先へ考えを進めることができます→ 活字（＝新聞）の場合は、立ち止まっ　　　　　　　　　て考えることができます。それだけではなく、さらに

　　　　　さらに→追加、付け加える

問題４：この文章の内容と合っているものはどれか。
　　　１．ニュースを知るには、新聞より早くて楽なテレビのほうがよい。
　　　２．ニュースは新聞だけではなくテレビで知ることもできるので、どちらも見るべきだ。
　　　３．立ち止って考えことができる新聞には、すぐに消えてしまうテレビにはないよさがある。
　　　４．新聞より、感覚に訴える要素が多いテレビのニュースのほうがよく分かる。

4. correct 4

文章の筆者の結論→（映像から得る感覚的な刺激は、その場だけで終わってしまうことが多いのですが、活字の場合は、新しい何かを付け加えたり、まったく違うものを創り出したりということがしやすいのです。）→簡単に言うと新聞（＝活字）を読むことによって考えたり、想像（imagination）したりする事がしやすくなる→全ての物事について、そういう考え方が出来るようになりやすい、と、筆者の主張が読み取れる（read the author's claim）

OK?　日本語の文章には起承転結があります。私達日本人は、学校の授業で何回も

　　　　読んだり書いたりして練習をします　私が文章を区切ったように読んだら区切る （separate）事を練習したら良いと思います。